洛阳感统教育众艾感统老师告诉家长，感统教育包含了很多方面，涉及有大脑功能学、儿童心理学等，***老师会从各角度去判断分析孩子的感统能力，并合理设置安排相应的感统课程。我们需要先了解清楚什么是感统，也就自然明白，什么是感统教育了。

　　感统是一切学习能力的基础，也是学习能力的根本所在。在孩子的幼年成长阶段，是大脑发育的黄金时期，也是孩子建立学习能力基础的关键阶段;但很多家长来反应说，孩子明明智力正常，身体也没什么毛病，但为什么经常是注意力涣散、脾气暴躁、语言表达不清又或自信心不足,总在关键时候掉链子等等，各种异常表现，打骂根本解决不了任何问题;更多的时候是适得其反。这时候家长应该透过这些一系列的现象，看到其发生的本质，很可能不是孩子不听话、不做好事情，而是很可能是孩子的感觉统合失调了。洛阳众艾感统老师表示，感觉统合失调是大脑与神经系统间的协调障碍问题，不是病理性原因导致，吃药没用，需要给孩子进行***测评，来分析判断孩子是哪方面功能障碍导致，再进行有针对性的刺激训练。

　　感统教育首先是需要知道什么是感统，再根据孩子不同阶段的成长特点来改善提升孩子的感觉统合能力;3岁前是预防儿童感觉统合能力发展的关键时期，3~6岁是感统失调的黄金时期，7~12岁是感觉统合失调的补救时期;而到12周岁以后的孩子，便已错过了感统失调的纠正时期，这个阶段的孩子大脑发育及思维已经接近成 人比较固化了，再进行感统训练纠正意义已经不大。

　　洛阳众艾感统老师按照训练阶段，我们按孩子的成长发育特点分为三个阶段;按感统失调表现的程度，我们又把它分为轻、中、重度。而造成感统失调的原因有很多，其中有外部环境因素，也有内部教育引导的原因;外部环境主要是孩子的活动范围窄，接收抚触信息不足;孕期间的不正确行为，胎位不正，早产或者剖腹产导致;内部主要是在婴幼儿阶段没有让孩子充分爬行，过早引导孩子使用学步车，使孩子前庭平衡和头部支撑力不足等。

　　洛阳感统学校众艾感统老师告诉家长们，感统教育不是为了教育而教育，需要家长对于感统有更深入地了解认识;才能面对孩子在之后的生活学习上遇到的各种影响和障碍，及时进行纠正改善，不给自己和孩子留下来不及的遗憾。

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